办好中国特色社会主义大学，我的理解，有两个层面的含义。第一个层面，就是要办好大学。大学有它独特的本质属性，和中学小学不同。同时，大学又有它的普世性，在一些功能上，东南西北中不管哪个国家的大学都是相通的，无国界无阶级。比如，自然科学知识的传授和探索，学科、专业的建设和发展等等；第二个层面，是我们中国要办什么样的大学。毋庸置疑，中国要办的大学必须是能够很好地服务甚至引领中国特色社会主义事业的大学，即中国特色社会主义的大学。正如习近平总书记去年在北大指出的，要扎根中国大地办大学，不要把北大办成“第二个哈佛和剑桥”，而是要办成“第一个北大”。习近平总书记这段话不仅给北大如何建成世界一流大学指明了方向，同时也为中国所有大学如何发展指明了方向。 基于这样一个理解，关于如何办好中国特色社会主义大学，我有两个观点和大家分享。 第一个观点：要办好中国特色社会主义大学，必须坚定不移地坚持社会主义办学方向。 办什么样的大学，怎样办大学，培养什么样的人，怎样培养人，是中国特色社会主义大学必须思考和回答的根本问题。办好中国的大学，必须有中国特色，这个特色中最大的一点，就是必须坚持社会主义办学方向。因为我们从事的事业是中国特色社会主义事业，服务和引领中国特色社会主义事业是中国大学的使命。因此，要办好中国的大学，首要的一点就是必须坚持社会主义办学方向。 青年大学生是祖国的未来，民族的希望。青年的价值取向决定了未来社会的价值取向。把他们培养成什么样的人事关党和国家民族的前途命运，不能有丝毫的马虎和懈怠。习近平总书记曾讲如果我们的大学培养出来的青年学生都不信中国特色社会主义理论，不走中国特色社会主义道路，我们辛辛苦苦所做的一切工作就没有了意义。大学为社会服务，有物质层面的服务，即对社会经济的服务，同时还应该有精神层面的服务，即对培育与践行社会主义核心价值观的服务。我们的大学是社会主义的大学，必然承担起党赋予的政治责任——就是要为我们的事业——中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。我们说大学以立德树人为根本任务，立德，就是要立社会主义核心价值观这个大德；树人，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。如果我们的大学给别的什么主义培养了接班人，为我们的社会主义事业培养了掘墓人，那将是我们大学的最为深刻的悲哀！ 国家教育部曾发文要求教师不能在课堂上散布不符合社会主义核心价值观要求的消极言论。对这一要求，一些别有用心的人提出了质疑，发出了一些杂音，攻击中国的教育太有目的性，宣扬真正的教育应该是自由的、没有功利的教育。对此我们必须有清醒的认识。历史和现实都告诉我们，越是面临复杂多变的内外环境，越是面对重大的挑战，就越是要求我们牢固树立阵地意识，越是要态度鲜明、理直气壮、大张旗鼓地壮大主流思想舆论。马克思主义是被实践反复证明了的科学理论，始终坚持马克思主义的指导地位，是中国革命和建设取得不断胜利的基本经验。中国特色社会主义理论是马克思主义普遍原理同中国革命和建设实际相结合的科学成果，是引领中国特色社会主义从胜利走向胜利的法宝。不断巩固马克思主义在高校的指导地位，促进中国特色社会主义理论内化为每一位师生的高度认知，是坚持社会主义办学方向的根本要求，也是推进学校事业科学发展，办好高水平大学的内在逻辑。 第二个观点：要办好中国特色社会主义大学，必须深深扎根中国大地，准确定位本学校在地区、全国乃至世界中的坐标，提升服务和引领地方、国家乃至世界发展的能力。 中国的大学数量很多，层次也很多，每一所大学所处的地域环境也都不相同，因此，尽管都要办中国特色社会主义大学，但若想把每一所大学都办好，却不能采用一个模式、更不能用一种标准来衡量。一流大学有一流大学的价值和作用，普通大学也有普通大学的价值和作用，如何能够在各自的层面上发挥出最大的价值和作用，才是办好各自大学的关键。而要在各自的层面上发挥出最大的价值和作用，关键是要找准自己在地区进步、国家发展、世界前行中的坐标。否则，人云亦云、扎堆求同，绝不会实现又好又快的发展，绝不可能办好中国特色社会主义大学。 因为我来自新建本科院校，所以就从新建本科院校的定位谈起。国家教育部提出新建本科院校要由学术型向应用型转型，这一决策可以说为我们这类学校找准了发展坐标。这一点，也已经被包括我们石家庄学院在内的多所新建本科院校的办学实践所证明。拿石家庄学院来说，2004年升本之初，就面临如何定位的问题。我们的前边有老的本科院校，它们以培养学生的学术功底见长；后边有高职高专院校，它们以培养学生的动手能力见长。新建本科院校处在夹心层，怎样才能冲破这种围堵，展示出存在的价值，得到社会认可？我校领导班子组织引导广大师生一起去思考去研究，最终达成共识，就是一定不能与其他本科院校尤其是重点骨干大学同质发展、亦步亦趋做老末，也一定不能办成职业技术院校而丧失我们的学术优势。我们必须在这两类学校之间找到自己的生长点，以特色求生存，以质量求发展。即，我们必须紧密结合河北省特别是石家庄市的经济、社会、文化发展需求来办学，必须从单一师范类向综合类、从侧重于学术型向应用型转型，必须培养比老的本科院校学生动手能力更强、比职业技术类院校学生学术功底更强、与行业需求对接更紧密、发展潜力更大的高素质应用型人才，把学校办成一所有鲜明特色的高水平地方性应用型大学。在这样一个定位下，我们大刀阔斧地砍掉了一些生源不足、就业不好的专业，结合石家庄市支柱产业上了一大批工科类、管理类等应用型专业，对原有的一些文理专业朝着应用性更强的方向进行改造。并探索出了一些各不相同但成效不错的人才培养模式，如，与企业合作培养模式、顶岗实习模式、服务外包定制模式等等。由于我们的坐标找得准，转型及时，学校的事业呈现出了勃勃生机。河北省服务外包示范学院等20多个培训和研究机构挂靠我校。学生的创新精神、创业意识和创新创业能力得到不断提升。近6年来，在大学生数学建模、“挑战杯”等一系列竞赛活动中，我校共获得156项国家级、494项省部级奖励。今年8月，我校组织学生赴台湾参加“大学生计算机应用能力与专业英语海峡两岸赛”，取得了特等奖的好成绩。更值得骄傲的是，我校学生在这些赛事上的获奖数量和层次甚至超过了部分重点大学；同时，我校毕业生以理论基础扎实、实践能力强、发展后劲足得到用人单位的高度认可。百度、以岭药业、中讯集团、中海物业、宝力健身等知名企业主动约聘我校毕业生；学校与中讯集团校企合作培养的两届“国际软件开发师”IT服务外包130名毕业生全部入职中讯、东软国际、日立等知名IT企业；05届体育教育专业1名毕业生，扎实的专业基础和良好的综合素质深受超越健身俱乐部的认可，毕业前就与超越健身俱乐部签订了就业协议，短短7年就晋升为区域副总经理；08届汉语言文学专业1名毕业生把所学专业知识运用于文学创作，创作完成了长篇历史小说《古赵雄风》，得到专家与社会的高度评价，现为河北省作家协会会员，成为燕赵大地冉冉升起的一颗文学新星。这样的例子还很多。我校也被推举为河北省应用型本科院校校长联席会首任秘书长单位、全国应用型本科院校联盟副理事长单位；我校对石家庄市做出的一定贡献，也得到了市民的广泛认同，通过社会公开投票，获得了“石家庄百名城市品牌”的称号，并连续四届被评为河北省文明单位。 实践证明，要办好中国特色社会主义大学，必须坚定不移地坚持社会主义办学方向，必须坚定不移地提升大学服务和引领地方、国家乃至世界发展的能力。在实现这一目标的过程中，大学党委书记、校长起着不可替代的作用。他们是一所大学的灵魂，如何在引领大学真正建成中国特色社会主义大学过程中发挥应有的积极作用，是党和政府以及大学党政一把手必须高度重视的问题。笔者认为，要想在办好中国特色社会主义大学伟大事业中不辜负党和人民的期望，大学党委书记、校长自身首先必须是中国特色社会主义的忠实信仰者和践行者，且善于凝聚和带动全体师生成为中国特色社会主义的忠实信仰者和践行者；同时，他们还必须善于把握教育规律，善于掌握社会发展大势，善于领导学校的发展与时代社会的发展同频共振，善于掌握经济社会对高素质人才的发展需求，为社会主义事业培养出更多更好的合格建设者和可靠接班人。

文章来源：石家庄学院学报 网址: http://sjzxyxb.400nongye.com/lunwen/itemid-30118.shtml

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